APA ITU ONTOLOGI PENDIDIKAN

Berbicara mengenai masalah tidak terlepas dari filsafat karena filsafat diperlukan untuk menjelaskan dasar ontologis dari ilmu, termasuk dala kajian pendidikan. Aspek realitas yang dijangkau dari teori pendidikan melalui pengalaman panca indra adalah dunia pengalaman manusia secara empiris. Adapun objek materill filsafat pendidikan adalah manusia seutuhnya, manusia yang lengkap aspek-aspek kepribadiannya yaitu manusia yang berakhlak mulia dalam situasi pendidikan atau diharapkan melampaui manusia sebagai makhluk sosial mengingat sebagai warga masyarakat, ia mempunyai cirri warga Negara yang baik.
Agar pendidikan praktik terbebas dari skeptisme objek formal filsafat pendidikan dibatasi pada manusia seutuhnya didalam fenomena atau situasi pendidikan. Dalam situasi sosial manusia sering berperilaku individual atau makhluk sosial yang berperilaku kolektif. Hal itu dapat diterima terbatas pada ruang lingkup pendidikan makro yang berskala besar mengingat adanya konteks sosio-budaya yang terstruktur oleh sistem nilai tertentu. Akan tetapi pada latar mikro sistem nilai harus terwujud dalam hubungan inter dan antarpribadi yang menjadi syarat mutlak bagi terlaksananya pendidikan dan pengajaran, yaitu kegiatan pendidikan yang berskala mikro. Hal itu karena pendidik yang berkpribadian secara utuh memperlakukan peserta didik secara terhormat sebagai pribadi, terlepas dari faktor umum, jenis kelamin ataupun pembawaannya apabila pendidik tidak bersikap afektif secara utuh akan terjadi mata rantai yang hilang atas faktor hubungan antara pendidik dan terdidik atau antara siswa dan guru.
Pendekatan ontology atau metafisik menekankan pada hakikat keberadaan, dalam hal ini keberadaan pendidikan itu sendiri, keberadaan pendidikan tidak terlepas dari keberadaan manusia, oleh sebab itu hakikat pendidikan berkenaan dengan hakikat manusia. Dalam pendekatan ini keberadaan peserta didik dan pendidik tidak terlepas dari makna keberadaan manusia itu sendiri.